TAREA DEL 25 DE MAYO AL 5 DE JUNIO

 TRABAJAMOS CON LA NOVELA

 KAFKA Y LA MUÑECA VIAJERA

 - Resumen de cada una de las partes

o Primer sueño: la muñeca perdida
o Segunda fantasía: las cartas de Brígida.
o Tercera ilusión: el largo rumbo de la muñeca viajera.
o Cuarta sonrisa: el regalo.

- DICCIONARIO: Busca en el diccionario cinco palabras en cada una de las partes de la novela y explica su significado. Haz una oración con cada una de ellas.

o Anota, literalmente, una frase que te haya llamado la atención en la historia y explícala.

- Resume la historia en forma de viñetas ( de 9 a 12)

- Análisis de la estructura de la obra:

o ¿Cuál es el tema o idea general? ¿Qué mensaje nos quiere transmitir?
o ¿Esta narración es real o imaginaria? ¿Por qué?
o ¿En qué lugar o lugares se desarrolla la historia?
o Identifícate con alguno de los personajes y expresa cómo te hubieras
comportado en esa misma situación.

MORFOLOGÍA

 1. Localiza todos los adverbios del texto y clasifícalos según su clase: tiempo, modo, cantidad....

Muchos alumnos siempre miran aquí y allá mientras explico la lección. Los que están más cerca procuran moverse despacio. Los que se sientan detrás siempre hacen ruido y nunca parecen estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que comprendan que solamente ellos pueden decidir si quieren aprovechar el tiempo o no. Efectivamente, creo que eso es lo más importante que pueden aprender. Quizá un día me den las gracias.

2. Completa las siguientes oraciones con una de las locuciones preposicionales que figuran a continuación:

gracias a /debajo de /frente a /a causa de /por delante de /a través de /en medio del / en razón de/ encima de /a favor del

 Los alumnos estaban............profesor.
 Ha dejado la pelota...............la mesa.
 La piscina estaba.............jardín.
 Pedro terminó la carrera............ su amigo.  El niño dejó la mochila........... la mesa.
 Pude aprobar el examen.............tu ayuda.  La panadería está.........la estación.
 El coche tuvo un accidente......la niebla
 Él siempre le apoyó......su amistad
 Su empresa fue creciendo.....los años


3.- Lee el siguiente texto y rodea las preposiciones.

La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños. Desde hace unos años se está notando un creciente interés de los padres por la lectura de sus hijos, quizá́ porque saben —se les dice así desde los medios de comunicación— la relación que existe entre lectura y rendimiento escolar.

 Desde estas páginas quisiera hacerles conscientes de que el potencial formativo de la lectura va más allá́ del éxito en los estudios; la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es fuente de recreación y de gozo. La lectura constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad.

4. Subraya las conjunciones que encuentres en las oraciones. Di a qué clase pertenecen.

 Al pan, pan; y al vino, vino.
 Si levantas la voz, te oiremos mejor.
 Aunque se dio prisa, no llegó a tiempo.
 Lo dijo porque le obligaron.
 Iré́ a la playa o a la montaña.
 ¿Qué deseas, limonada u horchata?
 Busqué la pelota, pero no la encontré́.
 Llevaba un sombrero, mas no era de su agrado. No quise estropearlo, sino
arreglarlo.
 Si te esfuerzas, lo conseguirás.
 Hicieron el dibujo todos, salvo los más pequeños.

5. Analiza morfológicamente las palabras subrayadas de este texto. Recuerda para ello, las características que estudiamos en clase de cada una de las categorías gramaticales.

 Ejemplo: Maleta: sustantivo, común, concreto, contable, individual, masculino, singular.

El muchacho obedeció, cerrando con suavidad la puerta. Luego se acercó a la pared de libros y miró con precaución al otro lado. Allí estaba sentado en este sillón de orejas de cuero desgastado, un hombre grueso y rechoncho. Llevaba un traje negro arrugado, que parecía muy usado y como polvoriento. Un chaleco floreado le sujetaba el vientre. El hombre era calvo y por encima de las orejas le brotaban mechones de pelos blancos.

¡HOLA A TOD@S!
ESTOS SERÁN LOS ÚLTIMOS EJERCICIOS DE ESTA ASIGNATURA. DEBEN SER ENTREGADOS EN CLASSROOM ANTES DEL DÍA 5 DE JUNIO. 
Para cualquier duda pónganse en contacto conmigo.
¡ÁNIMO QUE YA NO QUEDA NADA!

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